Ahol a Diák, a Szülő és a Pedagógus közös célért, egységben dolgozik.

Ismerd meg a Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium szemléletét, ahol a gyermek az első, aki szerintünk csak támogató közegben lehet igazán felszabadult és boldog. 

Tanáraink és Munkatársaink

Mi, a Diákszempont teljes közössége hiszünk abban, hogy a sikerhez az együttműködés, a közös munka a kulcs. Sok dologban hasonlítunk, sokban pedig különbözünk, de a legfontosabb kérdésekben mind egyetértünk. Egyik fő feladatunk a partneri légkör kialakítása a kiegyensúlyozott fejlődéshez. Eszközünk a motiváció és a kreatív inspiráció. Célunk, hogy minden diákunk szabad véleményalkotásra képes, önálló felnőtté váljon.

Igazgató

Mészáros Orsolya

Igazgató

Alapító

Gelencsér Anna

Alapító
Bővebben

Igazgatóhelyettesek és operatív igazgató

Balla Krisztina

Igazgatóhelyettes, alsós tanító
Bővebben

Csányi László

Igazgatóhelyettes, Matematika-informatika szakos tanár, mentor (7.b)
Bővebben

Vázsonyi Gergő

Igazgatóhelyettes, Angol-német és digitális kultúra szakos tanár, mentor (10.oszt.)

Windisch Mira

Operatív igazgató

Tanítók

Ballai Míra

Alsós tanító, osztályfőnök (2.a)
Bővebben

Csányi Judit

Alsós tanító, osztályfőnök (3.b)
Bővebben

Erdei Viktória

Alsós tanító
Bővebben

Gyöngyössy Barbara

Alsós tanító, osztályfőnök (4.b)
Bővebben

Heim Veronika

Alsós tanító, osztályfőnök (1.b)
Bővebben

Pillér Zita

Alsós tanító, osztályfőnök (4.a)
Bővebben

Pintér Soma Csepel

Alsós tanító
Bővebben

Szabó Ágnes

Alsós tanító, osztályfőnök (3.a)
Bővebben

Szabó Richárd (Ricsi bácsi)

Alsós tanító, osztályfőnök (1.a)

Tóth Kata

Alsós tanító, osztályfőnök (2.b)
Bővebben

Tanárok

Bán Richárd

Ének-zene tanár

Bencsina Ágnes

Testnevelés tanár, osztályfőnök (5.b)
Bővebben

Boros Bettina

Angoltanár
Bővebben

Borsosné Gróf Gyöngyi

Matematikatanár, mentor (9.oszt.)

Csombor Csilla

Angoltanár, mentor (11.a)

Gyovai-Farkas Edina

Művész-tanár
Bővebben

Hántainé Halász Katalin

Német-francia szakos tanár, a nyelvi tagozat vezetője, osztályfőnök (11.a)

Koncz Gergely

Angol nyelv és kultúra tanára, földrajztanár, az idegennyelvi tagozat vezetője, osztályfőnök (10. oszt.)
Bővebben

Sylvia Kovács

Anyanyelvi angoltanár
Bővebben

Kozmáné Sárosi Ágnes

Matematikatanár, mentor (8.b)
Bővebben

Makláry-Góber Andrea

Francia-magyar szakos tanár

Márk Tibor

Technikatanár, mentor (5.a)
Bővebben

Márki Edit

Angoltanár

Nickné Páris Eszter

Vizuáliskultúra-tanár

Páll Gréta

Matematika tanár
Bővebben

Papp Gréta

Informatika-magyar szakos tanár
Bővebben

Páris Bori

Művész-tanár, a művészeti tagozat vezetője, osztályfőnök (9.oszt.)
Bővebben

Petrás Ildikó

Természetismeret, földrajz és biológia szakos tanár, osztályfőnök (11.b)

Reitli Cili

Biológia-kémia szakos tanár, osztályfőnök (6.b)
Bővebben

Sárközi Máté

Magyar szakos tanár, osztályfőnök (8.a)

Sódar Éva (és Lutri)

Német nyelvtanár, mentor (12.oszt.)

Suszter Balázs

Informatika-magyar szakos tanár, osztályfőnök (8.b)
Bővebben

Szenka Nikolett

Angoltanár
Bővebben

Szklenár Eszter

Testnevelés tanár
Bővebben

Szövényi Anikó

Művész-tanár, osztályfőnök (5.a)

Szűcs Bence András

Testnevelés szakos tanár, osztályfőnök (7.b)
Bővebben

Tar Márta Flóra

Fizika tanár
Bővebben

Ujlaki-Fekete Szilvia

Francia-történelem szakos tanár, osztályfőnök (7.a)
Bővebben

Tézli Péter

Történelemtanár, osztályfőnök (6.a)
Bővebben

Vezse Dominik

Angol szakos tanár, mentor (7.a)
Bővebben

Vitószki Judit

Magyar nyelv és irodalom szakos tanár

Iskolapszichológus

Saját Stefi

Iskolapszichológus, mentor (5.b)

Gyógypedagógusok

Lévai Beáta

Gyógypedagógus, mentor (8.a)
Bővebben

Pertorini Adrienn

Gyógypedagógus, mentor (6.a)
Bővebben

Sándor Judit

Gyógypedagógus
Bővebben

Pedagógiai asszisztensek

Benyőcs Anna

Pedagógiai asszisztens

Dechert Hanna

Pedagógiai asszisztens
Bővebben

Kovács Krisztián

Pedagógiai asszisztens

Kovács Zsolt

Pedagógiai asszisztens
Bővebben

Stefkó Dóra

Pedagógiai asszisztens

Zágonyi Csilla

Pedagógiai asszisztens

Zsálya Virág

Pedagógiai asszisztens

Operatív munkatársak és titkárság

Balogh Ági

Pénzügyi és HR menedzser
Bövebben

Fülöp Erika

Felvételi és marketing menedzser
Bővebben

Jurcsisin Judit

Iskolatitkár
Bővebben

Technikai Dolgozók

Juhász Péter

Üzemeltetési vezető

Soproni Tamásné Margó

Portás

Álláslehetőség

Kattints a részletekért
Karrier oldal
Gelencsér Panni

Gelencsér Anna

Iskolaalapítóként és intézményvezetőként célom egy olyan iskola működtetése, amely a gyermekekre koncentrál, a gyermekek igényeit tartja szem előtt, és okosan támogatva érvényesíti a gyermekek szempontjait. 

Legfőbb pedagógiai célom, hogy a gyermekekben a tanuláshoz fűződő pozitív viszonyt alakítsak ki. Pályám első 15 évében a felnőttoktatásban tevékenykedtem. 

Mindig is érdekeltek az új pedagógiai trendek, ezeket a saját gyakorlatomba is igyekeztem beépíteni. Saját pedagógiai munkámban küzdök az uniformizálás ellen

Balla Krisztina

33 éve tanítok, a Diákszempont csapatához 2023 szeptemberében csatlakoztam, a 3. b osztályfőnökeként. 

Fontos számomra a jó közösség építése, az olvasóvá nevelés és az, hogy önálló, gondolkodó gyerekek kerüljenek ki az osztályomból. 

A szabadidőm nagy részét a természetben vagy kulturális rendezvényeken töltöm. Az osztályomat is szívesen viszem kirándulni, színházba, erdei táborba.

Csányi László

30 éve tanítok matematikát, fizikát, informatikát és médiát.

Hiszem, hogy a legfontosabb feladatom a diákjaim motiválása és segítése abban, hogy megtalálják a saját útjukat, és a lehető legtöbbet hozzák ki magukból, amit a tanulás iránti érdeklődés fenntartásával, humorral és közvetlenséggel igyekszem elérni az óráimon.

Négy évet töltöttem az IT világában, ahol programozóként és projekt managerként bővítettem ismereteimet, ami megerősítette bennem a folyamatos tanulás fontosságát és új perspektívát adott a digitális világ kihívásaira és lehetőségeire.

Vallom, hogy a tanulás nem ér véget az iskolapadban, magamat is örök diáknak tartom – mindig nyitott vagyok az új tudásra és a 21. század új kihívásaira. Ezt szeretném a diákjaim felé átadni, hogy sikeres és boldog felnőttek legyenek.

Szeretek színházba, koncertekre járni, imádok utazni. De a legkedvesebb időtöltésem két gyönyörű unokámmal együtt lenni.

Ballai Míra

Ballai Míra

Ballai Míra vagyok, az 1.a osztályfőnöke. Kicsi korom óta tudom, hogy a tanítás az én hivatásom, hiszen pedagógus családba születtem, és a tanári pálya szeretete végigkísért.

Számomra a tanítás nem csupán a tudás átadásáról szól, hanem arról, hogy minden gyermek a lehető legtöbbet tudja kihozni magából. Éppen ezért nagy hangsúlyt fektetek a differenciálásra és az egyéni bánásmódra, hiszen minden tanuló más és más. A tanítás során igyekszem játékos, inspiráló légkört teremteni, ahol a kooperatív módszerek és a projektmunka és a kommunikáció is kulcsszerepet kap. Hiszem, hogy a játék a legjobb módja a tanulásnak, és a közös munka öröme elengedhetetlen a fejlődéshez.

Humoros és pozitív tanárnak tartom magam, de emellett a határozottság és a következetesség is nagyon fontos számomra. Szeretnék olyan tanár lenni, akihez a diákok bizalommal fordulhatnak, és akivel bármiről tudnak beszélni.

A magánéletemben két dologért rajongok igazán: a macskákért és a kávéért. Ha nem a tanítással foglalkozom, valószínűleg a macskáimat simogatom egy csésze forró kávé társaságában.

Nagy öröm számomra, hogy itt lehetek ebben az iskolában. Olyan közösséget kerestem, ahol nemcsak a tanulók, de én is önmagam lehetek.

Csányi Judit

A Debreceni Tanítóképző Főiskolán végeztem 1989-ben könyvtár specializációval. Három területen vagyok szaktanácsadó: tanító, digitális-IKT és tehetségfejlesztő szaktanácsadó. 

Két szakvizsgával rendelkezem: tehetség területen és közoktatás vezetőként. A tanulást nem hagytam abba, mindig új területek felé fordulok. 

Jelenleg a mesterséges intelligencia oktatásban alkalmazása erősen foglalkoztat. Különösen szeretem a gyerekek kíváncsiságát, motivációját fenntartó kreatív területeket, a gondolkodásra nevelést sok-sok játékkal. 

Így alkalmazom Polgár Judit Sakkpalota programját vagy a kisgyermekkori robotikát, digitális történetmesélést. Jelenleg az 1.b osztály tanító nénije vagyok.

A könyvek, az olvasás, a kirándulás, a színház, a kutyusok a szabadidőm részei.

Két nagy lányom és két kicsi unokám van, akik miatt választottam sok évi állami oktatás után Budapestet.

Erdei Viktória

A nevem Erdei Viktória, és nagy örömmel csatlakozom a Diákszempont csapatához tanítóként. Több mint tíz éve foglalkozom gyerekekkel, 2021-ben pedig az ELTE-n szereztem tanító diplomát. Számomra a tanítás alapja a valódi kapcsolódás. Fontosnak tartom, hogy a gyerekek érezzék a figyelmet és a bizalmat, legyen szó egy bensőséges beszélgetésről, élményalapú tanulásról vagy akár egyéni támogatásról. Különösen közel áll hozzám a különböző tanulási igényű, SNI- és BTMN-érintett gyerekek segítése is. Nagyon várom, hogy megismerhessem a Diákszempont közösségét!

Kovács Barbara

Kovács Barbara

2022-ben végeztem az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Jászberényi Campusán.

Azért szeretek tanítani, mert kedvelem a gyerekekkel eltöltött minőségi időt, illetve szeretek aktívan munkálkodni azon, hogy a gyerekekből egymásra és a világra nyitott csapat kovácsolódjon.

A hobbim a festés és a túrázás.

Heim Veronika

Heim Veronika „Roni” vagyok. A Berzsenyi Dániel Főiskolán szereztem meg a tanító- kommunikáció-művelődésszervező diplomámat. 18 évet tanítottam a Károly Róbert Általános Iskolában, de nem bírtam végignézni az oktatás szisztematikus leépítését, ezért elmentem az Újpesti Kulturális Központba kulturális szervezőnek, ahol gyerek- és családi programokat szerveztem. Van két nagyobb gyerekem. Pozitív és vidám természetűnek tartom magam. Örömmel és izgalommal várom az új kezdetet itt a DSZP-ben.

Pillér Zita

alsós osztályfőnök

“2014-ben szereztem meg a tanítói diplomámat Győrben, majd három és fél évet dolgoztam állami iskolában. Az előző tanévben a 4. osztályos diákszempontosok osztályfőnöke voltam.

Úgy vélem, az iskola nem az élet előfutára, hanem maga a való élet, és csodálatos, egyben megtisztelő dolognak tartom, hogy részese lehetek a gyermekek egy olyan meghatározó életszakaszának, ami az egész további fejlődésükre hatással lesz.

Tapasztalatom szerint az óvodából érkező kisgyermekeknél gyakran előfordul, hogy nehéz az iskolára való átállásuk. Én tanítóként igyekszem oldott, bizalmi kapcsolatot kialakítani velük, sok beszélgetéssel, játékkal, empátiával. Kisdiákjaim különböző személyiségéhez igazítva, differenciálva szervezem az óráimat. Már első osztálytól kezdve előnyben részesítem a kooperatív tanulást, ami segíti az együttműködést és az elfogadást közöttük. Fontos feladatomnak tartom, hogy a tanulóim egészséges önbizalommal és pozitív önértékeléssel lépjenek tovább az iskola felső tagozatába.

Szerencsésnek tartom magam, mert azok közé tartozom, akik rajonganak a munkájukért. Kiegyensúlyozott ember vagyok, szabadidőmben szeretek olvasni, és aktívan kikapcsolódni.

Hiszem, hogy nagyban segíti a jó hangulatot, ha az iskolában vidám színek vesznek minket körbe, így egész évben folyamatosan díszítjük az osztállyal a tantermünket. Célom, hogy a diákjaim hozzám hasonlóan, örömmel lépjék át reggelente a Diákszempont iskola kapuját!”

Pintér Soma Csepel

Pedagógus családból érkezem, a tanítás és mások támogatása pedig már kamaszkorom óta közel áll hozzám.

Tanárként fontos számomra, hogy felkeltsem a gyerekek természetes kíváncsiságát, és ösztönözzem őket arra, hogy kérdezzenek, felfedezzenek és saját tapasztalataikon keresztül tanuljanak. Tanóráimon ezért törekszem arra, hogy a mozgásos, játékos és élményszerű feladatok minél nagyobb szerepet kapjanak.

Hiszek abban, hogy a tanulás akkor igazán hatékony, ha a gyerekek biztonságban érzik magukat, mernek próbálkozni és hibázni is. Óráimon támogató, vidám és elfogadó légkör kialakítására törekszem, ahol mindenki megtapasztalhatja a felfedezés és a fejlődés örömét.

Szabó Ágnes

1998-ban végeztem a Jászberényi Tanítóképző Főiskolán tanító-szociálpedagógus szakon. Ezt követően dolgoztam a szociális szférában, közoktatásban és a kereskedelemben is. 

De bármibe fogtam végül mindig a tanításnál kötöttem ki. Számomra hihetetlenül felemelő érzés megtapasztalni azt a feltétlen bizalmat, amit a csemetéktől kapok és a hitet, hogy én leszek az, aki megtanítja őket valami fontosra. 

Miközben tanítom őket én is sok mindent tanulok tőlük újra és újra és ez arra inspirál, hogy én is fejlődjek, változzak velük.

Fontosnak tartom, hogy örömmel jöjjenek iskolába, és igyekszem olyan légkört teremteni, hogy második otthonuknak érezzék az iskolát. 

Törekszem arra, hogy minél több természetes dolog és saját kézzel készített alkotás vegye körül őket. 

Az olvasás, írás és matematika alapjainak átadása mellett nagy hangsúlyt fektetek arra, hogy megtanulják felismerni, kimondani érzéseiket és megértsék, hogy többféle választási lehetőségük van egy probléma megoldására. 

Szeretek énekelni, táncolni és ennek szeretetét igyekszem átadni a gyerekeknek is, mert hitem szerint mindkettő felszabadító és jó stresszűző. Szabadidőmben szívesen olvasok és a természetet járom. 

Bencsina Ágnes

A Testnevelési Egyetem nappali tagozatán végeztem testnevelő tanárként, emellett személyi edzői és gerincprevenciós szakképesítéssel is rendelkezem, melyeket folyamatosan igyekszem beépíteni óráimba. Célom, hogy a gyerekekkel megszerettessem a mozgást, és megalapozzam bennük az igényt a rendszeres testmozgásra egész életükre szólóan. Kiemelt figyelmet fordítok a helyes testtartáshoz szükséges izmok fejlesztésére, valamint az ehhez szükséges gyakorlatok technikailag helyes végrehajtásának megtanítására. Örömmel várom a közös munkát!

Boros Bettina

Angol–orosz szakos tanárként célom, hogy diákjaim számára a nyelvtanulás élményt, magabiztosságot és valódi lehetőségeket jelentsen. Fontosnak tartom a támogató, motiváló légkört, ahol minden tanuló megtapasztalhatja a fejlődés örömét és a sikerélményt.

Pályám során számos tanítványomat készítettem fel sikeres nyelvvizsgára és nyelvi versenyekre, ahol kiemelkedő eredményeket értek el. Nagy öröm számomra, hogy Erasmus-programok keretében diákjaimat külföldi mobilitási programokra vihettem, amelyek nemcsak nyelvi fejlődést, hanem értékes kulturális tapasztalatokat is nyújtottak. Angoltanárként a kilencedik évfolyamos tanulókkal Angliát is megjártuk, ahol a diákok a nyelvet autentikus környezetben használhatták, miközben közelebbről megismerhették a kultúrát.

Hiszem, hogy az idegen nyelvek tanulása új kapukat nyit a világ felé. Örömmel segítem diákjaimat abban, hogy magabiztos nyelvtudást szerezzenek, sikeresen helytálljanak a versenyeken és vizsgákon, valamint bátran éljenek a nemzetközi lehetőségekkel.

Gyovai-Farkas Edina

Gyovai-Farkas Edina vagyok, szeptembertől részt veszek az iskola művészeti oktatói csapatában, így szeretnék élni a lehetőséggel, hogy szakkörök formájában is foglalkozhassak, kapcsolódhassak az iskolában tanuló, művészet és divat iránt érdeklődő gyerekekhez.

Diplomámat a MOME divattervezői szakán szereztem, ahol párhuzamos szakon rajz- vizuális kultúra tanári diplomát is szereztem. Az egyetem évei alatt, Erasmus program keretében fél évet töltöttem Berlinben, ahol a híres divattervező Vivienne Westwood osztályában tanulhattam. 23 éve vezetem saját kreatív cégemet, mellette több művészeti projektben is részt vettem. Márkám az ECLECTICK design, ahol első időkben divattervezéssel, budapesti és bécsi üzletek vezetésével foglalkoztam, később kreatív textil-ajándékok gyártására tértem át. Pályám elején tanítottam a békéscsabai Ruhaipari Művészeti Szakközépiskolában, később pedig a Jelky András Iparművészeti Szakgimnáziumban.

Pályafutásom során nagy szeretettel közvetítettem a művészet szeretetét a fiatal korosztály felé, rendszeresen fogadtam gyakornokokat és foglalkoztam gyerekekkel.

Az utóbbi időben fontos lett számomra nem csak a művészet szeretetének és az önkifejezés élményének átadása, hanem a gyerekekkel való emberi kapcsolódás megélése is, így a Bátor Tábor suliprogramjának önkénetesévé is váltam.

Nyitott, kedves és érzékeny személyiség vagyok, biztos vagyok benne, hogy klassz délutáni foglalkozásokat tudunk eltölteni közösen, a kreatív alkotás iránt érdeklődő bármilyen korosztállyal.

Koncz Gergely

Angol nyelvet tanítok felső tagozatban és gimnáziumban. 2023 szeptemberében csatlakoztam a Diákszempont csapatához.  Van egy Kevin nevű tengerimalacom.

Sylvia Kovács

A nevem Sylvia Kovacs, és az Egyesült Államokból származó, képesített tanár vagyok. Üzleti és menedzsment szakon szereztem alapképzési diplomát, valamint tanári vezetésből mesterdiplomát. A marylandi Calvert County állami iskolákban 6 és 18 év közötti diákokat tanítottam.  Tapasztalatom van iskolán kívüli klubok vezetésében is. Hiszek abban, hogy a nyelvtanulásnak stresszmentes környezetben kell történnie.  A tiszta kiejtés olyan készség, amely folyamatos gyakorlással és ismétléssel fejleszthető, ezért óráimat úgy tervezem meg, hogy mindkettőre bőven legyen lehetőség. Szeretnék segíteni a magyar diákoknak abban, hogy sikeresen fejlesszék angol nyelvtudásukat.

Kozmáné Sárosi Ágnes

felsős osztályfőnök, matematikatanár, fejlesztőpedagógus

“Matematika-technika szakos tanár, fejlesztőpedagógus vagyok. Mindkét tantárgyat az engem oktató tanárok személyisége szerettette meg velem. Tizenöt évig tanítottam konzervatív működésű általános iskolában, és az ez idő alatt összegyűlt tapasztalatok és élmények sarkalltak végül arra, hogy új utakra lépjek.

Elsőként elvégeztem a fejlesztőpedagógus szakirányú továbbképzést, majd megfogalmaztam magamnak a célt: olyan iskolában dolgozni, ahova tanárok és gyerekek egyaránt szívesen járnak. Ez a célom teljesült, mikor tagja lettem a Diákszempont pedagógus kollektívájának.

Hiszek abban, hogy a tanulási folyamat legerősebb hajtóereje a belső motiváció, a gyerek veleszületett kíváncsisága és fejlődni akarása.
Célom, hogy a tanulók saját tevékenységeiken keresztül jussanak el egy-egy matematikai törvényszerűség felismeréséhez, felfedezzék, hogyan jelenik ez meg a mindennapokban vagy éppen a természetben, és megismerjék a problémamegoldás örömét.

Szeretem az osztályfőnöki munkát, szeretem megtapasztalni a közösség formálódását és megtartó erejét, és hiszek abban, hogy a tanár-diák kapcsolat kizárólag kölcsönös nyitottságon, elfogadáson, szereteten és bizalmon alapulhat.

Budapesten élek a férjemmel, és két kislányommal. Szívesen kézműveskedem, szeretek mozogni, olvasni, kertészkedni.”

Márk Tibor

napközis nevelő, technika tanár, és iskolánk délutáni kézműves szakkörének vezetője

“1990-ben végeztem a pécsi Pollák Mihály Műszaki Főiskolán, az építész-műszaki tanár szakon.

A Diákszempont előtt a veszprémi műszaki középiskolában, és Fóton, a Garay János Általános Iskolában tanítottam. Számomra mindig örömforrást jelentett a különböző anyagok formálása, megmunkálása, az ebben rejlő kreativitás megélése, ezért diploma után a kismesterség szakoktató képzőt is kijártam, ahol faműves bizonyítványt szereztem.

Sokrétű tapasztalataimra építve, óráimon az anyagismeret mellett a kézművesség, a formatervezés, az alkotás szeretetét igyekszem átadni a gyerekeknek.

Pedagógusként fontosnak tartom támogatni a diákokat, hogy a lehető legtöbb eszközt, anyagot, és alkotó technikát megismerve kipróbálhassák azokat a gyakorlatban is. Mottóm, hogy alkotni jó, de közösen alkotni még jobb! Legfőbb célom, hogy segítsek rátalálni a gyerekeknek saját belső motivációjukra, érdeklődési körükre, hogy  minden tekintetben fejlődve megtalálják az örömöt abban, amit csinálnak.

Szabadidőmben sokat barkácsolok és sportolok, szeretek utazni. Rajongok a Balatonért, és az El Camino szerelmeseként szívesen húzok túracipőt.”

Páll Gréta

Matematika – ének-zene, fizika és digitális kultúra szakos tanár vagyok, 2026-tól óraadó matematika tanárként találkozhat velem a Diákszempontban. Több mint 10 éve tanítok valamilyen formában gyerekeket. Fontos számomra, hogy a matematika senkinek se mumus legyen, hanem egy érdekes izgalmas összefüggésekkel teli világ, amihez mindenki tud kapcsolódni. Elsődleges célom, hogy felkeltsem a diákok érdeklődését, és megmutassam nekik, hogy a matek nem feltétlenül nehéz, csak meg kell találni hozzá a megfelelő utat.

Papp Gréta

Papp Gréta vagyok, informatika és magyar szakos tanár.

Mi köze egy jó történetnek a programozáshoz? Több, mint gondolnánk: mindkettőben fontos a kíváncsiság, a gondolkodás és az, hogy merjünk másképp közelíteni egy problémához. Az óráimon ezért nem az a cél, hogy a diákok bemagolják a tananyagot, hanem hogy értsék, használni tudják, és közben megtalálják benne azt, ami őket érdekli. Hiszek benne, hogy minden diákban ott rejtőzik valami, amiben igazán jó – csak néha kell valaki, aki segít észrevenni.

Páris Bori

Művészeti tagozat-vezető

Bori képzőművész, médiaművész, 3D grafikus, enteriőr tervező,  játéktervező. Több évig a Kisképzőben oktatott. A Diákszempontban délutánonként kreativitást fejlesztő képzőművészeti szakköröket is vezet.

Bemutatkozó videója:

Reitli Cili

Reitli Cili

Hiszek abban, hogy a természettudományos tantárgyakról csak komplexen érdemes beszélgetni, a tanulók érdeklődési körébe csempészve.

Suszter Balázs

Egész pályafutásomat az általam tanított tantárgyak összekapcsolásával töltöttem. Ezt a tevékenységemet tekintem elsődleges hobbimnak. 

Mindig kerestem azokat a pontokat a közoktatásban, amelyekkel lehetőségem van hatékony, egyénre szabott módszerekkel tanulni, tanítani. 

Töretlenül hiszek a gyerek – szülő – pedagógus együttműködésben, aminek én csak az egyik pillére vagyok. 

A lehetőséget igyekszem megteremteni ehhez, de feltétlenül számítok a gyerekekre és a szülőkre is. 

Szenka Nikolett

A sulinkban a legkisebb korosztállyal foglalkozó angol nyelvoktató vagyok, de a tanítványaimnak csak Miss Niki. 😊

Ebben a korosztályban fő célunk a szókincsépítés, egyszerű nyelvtani szerkezetek bevezetése, a kiejtés megismertetése. 

Személyes célomnak azt tartom, hogy a gyerkőcöket a nyelv szeretetével, illetve a nyelvtanulásra való nyitottsággal ajándékozzam meg, lehetőséget adva számukra, hogy egy életen át élményként éljék meg az angol nyelvvel való találkozást. 

Teszem ezt közös énekléssel, meséléssel, társasjátékozással, kártyázással és egy nagy adag lelkesedéssel.

Szklenár Eszter

Frissen végeztem a Debreceni Egyetemen, mint testnevelő – gyógytestnevelő tanár, immáron 5 éve tevékenykedem falmester ként és jelenleg is folytatom tanulmányaimat, mint atlétika szakedző. A szívem csücskei közé tartozott a mozgásos játékok és a mozgásfejlesztés, amelyek által megtanultam, hogyan lehet élvezetes módon innovatív, kooperatív és klasszikus játékok segítségével fejleszteni a tanulók képességeit. Azt gondolom, hogy játszani mindenki szeret csak meg kell találni rá a megfelelő módot, számomra ennek a megtalálása is a cél. Óráimba, foglalkozásaimba minden alkalommal csempészek egy pár prevenciós gyakorlatot, hogy a diákok szervezete a legmegfelelőbb módon fejlődjön az óra keretei között.

Szűcs Bence András

Szűcs Bence András

Utánpótlás foci edző vagyok immár 8 éve az Abonyi Kid FC-ben. Idén megszereztem az MLSZ UEFA C képesítés, 2017 pedig a Labdarúgó szakedző bizonyítványt.

Tanulmányaim során nagyon inspiráló tanáraim voltak, de a legnagyobb példám az akkori edzőm, testnevelő tanárom volt, aki miatt elindultam a tanári pályán. 

Szeretek a gyerekekkel foglalkozni mert annyira jó látni, hogy mennyire nyitottak még a világra és remélem én is tudok minél több embert a célja felé segíteni. 

Jelenleg Abonyban élek, szabadidőmben szeretek focizni, moziba, színházba járni.

Tar Márta Flóra

Fizikatanárként hiszek abban, hogy a természettudományok akkor válnak igazán érthetővé, ha a diákok meg is tapasztalják a mögöttük rejlő jelenségeket. A fizika egyszerre fejleszti a logikus gondolkodást, a problémamegoldást és a kreatív kíváncsiság 21. századi kompetenciáit.

Nagy hangsúlyt kapnak óráimon az interaktív módszerek, a digitális eszközök és a kooperatív tanulás. A diákok kísérleteznek, modelleznek, vitáznak, és közösen keresnek megoldásokat. A projektalapú feladatok lehetőséget adnak együttműködésre és a kritikai gondolkodás fejlesztésére.

Óráimon olyan tanulási környezetet teremtünk, ahol a diákok biztonságban kérdezhetnek, hibázhatnak, gondolkodhatnak és fejlődhetnek. Hiszek a differenciálásban, a támogató hozzáállásban és abban, hogy minden tanuló megtalálhatja a saját útját a tudományok világában.

Ujlaki-Fekete Szilvia

Ujlaki-Fekete Szilvia vagyok, a Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium új francia nyelv- és történelemtanára. Nagy örömmel és izgalommal csatlakozom az iskola közösségéhez a 2026/2027-es tanévben.

A pedagógus pályán eltöltött éveim során jelentős tapasztalatra tettem szert: 2009 óta tanítok, ezalatt 14 éven keresztül voltam osztályfőnök, és 8 évet dolgoztam alapítványi iskolai környezetben. Ez az időszak megerősített abban, hogy a sikeres oktatás kulcsa a diákok egyéni támogatása és a közösségépítés.

Pedagógusként alapvető célom, hogy a tantárgyaimon keresztül a diákok ne csak lexikális tudást szerezzenek, hanem olyan gyakorlati készségeket sajátítsanak el, amelyek segítik őket a mai világban való eligazodásban. A történelem- és a nyelvórákon kiemelt figyelmet fordítok a kritikai gondolkodás fejlesztésére, valamint a pénzügyi tudatosság és az aktív európai állampolgárság alapjainak átadására. Szeretném, ha a diákok értő módon szemlélnék a múltat és a jelent, és felelős, nyitott felnőttekké válnának.

A szakmai célok mellett legalább ennyire fontos számomra a gyerekek személyiségfejlődése is. Az óráimon rendszeresen alkalmazom a csoportmunkát és az együttműködésen alapuló tanulást, amelyek nemcsak a tananyag elsajátítását teszik élménytelibbé, de kulcsszerepet játszanak az érzelmi intelligencia és a társas készségek fejlesztésében is. Biztonságos, támogató és feszültségmentes légkörre törekszem, ahol a hibázás a tanulás természetes része, és ahol a gyerekek mernek kérdezni és alkotni.

Hiszek abban, hogy a diákok sikeres fejlődéséhez a tanárok és a szülők szoros, bizalmon alapuló partnersége szükséges. Éppen ezért nyitottan várom az Önök észrevételeit és kérdéseit.

Nagyon várom a közös munkát Önökkel és a diákokkal!

Tézli Péter

A 9. (gimnáziumi) osztály osztályfőnöke, történelem tanár, a Diákszempont sulinótájának zeneszerzője és zenei előadója, és az iskola rocktörténeti szakkörének vezetője

“Az ELTE BTK-ra jártam egyetemre, és a történelem mellett hosszabb-rövidebb ideig voltam filozófia, ógörög és zenetudomány szakos hallgató is.

Tizenöt éven keresztül a Berzsenyi Dániel Gimnáziumban, 2018 szeptembere óta pedig a Diákszempontban tanítok. Az iskolában a diákok délelőtt történelemtanárként találkozhatnak velem, délutánonként gitároktatóként, és a rocktörténeti szakkörön is én fogadom őket, ahová gyakran a szüleikkel együtt jönnek a zenetörténetről tanulni, és beszélgetni, mindezt sok zenehallgatással színesítve.

A Diákszempontban már több olyan diák-tanár projektünk volt, ahol, kihasználva zenei készségeimet és jártasságomat, a gyerekekkel és a többi kollégával együtt közösen hoztunk létre valamit. Szeretem ezeket az alkalmakat, mert a tantárgyak között átjárva, együttes erővel alkotunk.

Nagyon szeretek olvasni, a történelem ismerete nem csupán a szakmám, a hobbim is. Fontosnak tartom, hogy a szűken vett eseménytörténet helyett a diákok lássák az összefüggést a gondolkodás, a művészet, a politika, az életmód területei között, hiszen az életünket egységben, egyként éljük meg, nem részterületekre bontva.

De a történelem tanításánál is fontosabbnak tartom, ha segíthetek, hogy ne fal mellett osonó, saját magára alig rálátó gyerekek nőjenek fel, hanem olyanok, akik jól érzik magukat a bőrükben, és akik másokkal, és önmagukkal szemben is elfogadók.”

Vezse Dominik

Vezse Dominik vagyok, angol–testnevelés szakos tanár. Tanulmányaimat a Nyíregyházi Egyetemen végeztem. Korábban általános iskolában tanítottam, emellett több éven keresztül labdarúgóedzőként is dolgoztam. Fontos számomra, hogy a tanulók támogató, motiváló légkörben fejlődjenek. Nagy örömmel csatlakozom az iskola közösségéhez, és várom a közös munkát a diákokkal.

Lévai Beáta

Lévai Bea vagyok, a DSzP gyógypedagógusi csapatának tagja. Pár évvel az ezredforduló után szereztem diplomát értelmileg akadályozottak tanáraként és pszichopedagógusként. Utóbbi szakirány területén dolgozom azóta is, néhány évet leszámítva, amit a Gyes-szigeteken töltöttem három saját gyerkőccel.  

Szeretek tanulni, és az elméletet a gyakorlatban tesztelni, finomítani. Igyekszem egyszerre több intelligenciaterületet megszólítva tanítani, és kiaknázni a társasjátékokban rejlő fejlesztési lehetőségeket. A drámapedagógiai módszerek a legkedvesebbek számomra.

A pörgős hétköznapok mellett imádom a rövid üresjáratokat, amikor nem. csinálok. semmit. Szerencsés esetben ezt családi és/vagy baráti körben. Ezt követheti vártúra, kötés-horgolás, jó időben evezés, kerékpározás. Kezdek rászokni a színházi előadásokra, és visszaszokni a nem szakirodalmi könyvek olvasására.

Pertorini Adrienn

Pertorini Adrienn vagyok, gyógypedagógusként segítem a gyerekeket az iskolában. Egyéni es csoportos fejlesztéseket tartok, de érzékenyítő foglalkozások összeállításában és kivitelezésében is részt veszek, illetve órákra is benézek, ha arra van szükség. 

Főként az autizmussal élő gyerekek támogatásában érzem magam otthon. Munkám része a fejlesztésen túl a tanácsadás és a közös gondolkodás a pedagógusokkal és a családokkal a gyermekről, annak érdekében, hogy az ellátás minél inkább egyénre szabott és az iskola vagy a család dinamikájába könnyen illeszkedő legyen.

Minden korosztállyal jól kijövök, szívesen dolgozom kisebbekkel és nagyobbakkal egyaránt. A legkisebb gyermek, akit jelenleg ellátok másfél éves, a legnagyobb pedig 20.

Zenész családban nőttem fel, magam is zenéltem, mindig zene vett körül, így szívesen csempészek munkámba művészetterápiás elemeket is.

Két kiskamasz fiú édesanyja vagyok, így személyes tapasztalataimon keresztül is érzem a gyerekek elemi szükségletét a szeretetre, elfogadásra, szabadságra, és olyan oktatásra, ahol önmaguk lehetnek és kibontakozhatnak.

Sándor Judit

Nagy örömmel csatlakozom a DSzP csapatához gyógypedagógusként. Az Eötvös Loránd Tudományegyetemen végeztem gyógypedagógia szakon, autizmus spektrum pedagógiája és pszichopedagógia szakirányon. Szakmai tapasztalatomat többek között a Nemzetközi Cseperedő Alapítványnál szereztem, ahol autizmusban érintett gyermekek diagnosztikájában és fejlesztésében vettem részt. Érintett szülőként is fontos számomra, hogy a gyerekek valódi szükségleteihez igazodva a lehető legnagyobb segítséget kapják az iskolában. A családommal vidéken élünk, a szabadidőmben a túrázás, a kutyáimmal való foglalkozás és a kézimunka jelenti számomra a kikapcsolódást. Bízom benne, hogy a következő tanévben sok közös élmény, siker és jó együttműködés vár ránk.

Dechert Hanna

2025 januárja óta dolgozom az iskolában pedagógiai asszisztensként. Mindig is könnyen megtaláltam a közös hangot a gyerekekkel, és úgy érzem, ez a szeretetteljes kapcsolat kölcsönös. Nagyon sok boldogságot ad számomra a gyerekek őszintesége, kedvessége és szeretete, ezért érzem úgy, hogy megtaláltam a helyem.

Gyerekkorom óta táncolok, ezt a szenvedélyemet pedig szívesen megosztom a gyerekekkel is, akik mindig nagy örömmel kapcsolódnak be. Szeretnék folyamatosan fejlődni, és hosszú távon tanítóként képzelem el magam.

Kovács Zsolt

Sziasztok, Zsolt vagyok, pedagógiai asszisztens a DSzP csapatában. 

Hogy miért ezt a pályát választottam? Ha egyetlen szóval kéne ezt mondanom, nekem ez volt az álmom. Mindig gyerekekkel szeretem volna foglalkozni, segíteni őket az iskolás éveik alatt. 

A legnagyobb inspirációim a testvéreim voltak. 4 testvér közül én vagyok a legidősebb így, rajtuk keresztül láttam milyen egy gyermekkel együtt tanulni, házit csinálni. 

Én magam is az elmúlt években kezdtem el az egyetemet, egyszer pedig történelem-földrajz tanár lesz belőlem is.

Balogh Ágnes

Eredeti szakmám külker-logisztikus, ami alapján többen kérdezhetitek, hogyan is kerültem ide. Az elmúlt több mint 30 évemet informatikai versenyszférában töltöttem különböző gazdasági és hr területeken. 

Hozzászoktam a munkahelyi pörgéshez, és nem áll távol tőlem a gyerekek nyüzsgése zsivaja sem. Évente egy baráti csapattal táboroztatunk gyerekeket, ami nagyon nagy élményt ad mindannyiunknak. 

Két éve indult el egy baráti kosárlabda csapatunk, akikkel heti rendszerességgel játszunk. Ez a sport sokszor segít kiszakadni a hétköznapok forgatagából., már csak azért is, mert ha nem én játszom a pályán, akkor „kosaras anyukaként” a lelátóról drukkolok a fiamék meccsein.  

Bízom abban, hogy szakmai tapasztalatommal hozzá tudok járulni a DSZP további sikereihez.

Fülöp Erika

Eredeti szakmám szerint magyar-olasz tanár vagyok, így közel áll hozzám az iskola világa és a gyerekzsivaj. 

Szívesen veszek részt az iskola eseményeiben, szervezem a felvételi rendezvényeket, és hozom nektek a legújabb híreket a DSzP mozgalmas napjairól! 

A mindennapi pörgésből egy jó könyv vagy egy hosszú séta tud kikapcsolni, hétvégén pedig utazás, kirándulás, szívesen fedezek fel új helyeket!

Jurcsisin Judit

Már az érettségi előtt tudtam, hogy felnőttként segítő szakmában szeretnék dolgozni.

Gyógypedagógusként végeztem, és a diploma megszerzése után ugyan nem közvetlenül ez lett az utam, de a segítő/háttértámogató szakma megvolt.

2 éve pedig sikerült valóban visszakanyarodni a pedagógiai vonalhoz és közvetve ugyan, de a gyerekek mindennapi életének támogatása tölt fel pozitív energiával.

Otthon egy kiskamasz leányzó segít megtanulni a közös hangot a felnövekvő fiatalokkal.

Ha pedig a nap végén elhagyom az iskolatitkári székemet, legtöbbször bringára pattanok vagy bakancsot húzok és a másik természetes közegemben, a természetben vagyok fellelhető. :)

A gyermekek önállóságát és látásmódját fejlesztjük

Nálunk minden gyerek aranyos, fontos és ügyes, függetlenül attól, hogy egy adott tantárgyból éppen milyen teljesítményt nyújt.
Általános iskola
Gimnázium