Ahol a Diák, a Szülő és a Pedagógus közös célért, egységben dolgozik.

Ismerd meg a Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium szemléletét, ahol a gyermek az első, aki szerintünk csak támogató közegben lehet igazán felszabadult és boldog. 

Tanáraink és Munkatársaink

Mi, a Diákszempont teljes közössége hiszünk abban, hogy a sikerhez az együttműködés, a közös munka a kulcs. Sok dologban hasonlítunk, sokban pedig különbözünk, de a legfontosabbak kérdésekben mind egyetértünk: Feladatunk a partneri légkör kialakítása a kiegyensúlyozott fejlődéshez. Eszközünk a motiváció és a kreatív inspiráció. Célunk, hogy minden diákunk szabad véleményalkotásra képes, önálló felnőtté váljon.

Gelencsér Anna (Panni néni)

A Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium alapítója, intézményvezetője, a 11. osztály osztályfőnöke, magyar szakos tanár
Bővebben

Mészáros Csaba

A Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium iskolavezetője, történelem szakos tanár
Bővebben

Kovács Emese

A Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium igazgatóhelyettese, a 10.b osztály mentora

Németh Ádám

A Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium igazgatóhelyettese, matematika szakos tanár

Windisch Mira

A Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium operatív igazgatója

Balogh Ági

A Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium pénzügyi és HR munkatársa
Bövebben

Fülöp Erika

A Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium felvételi és marketing menedzsere
Bővebben

Csizmadia Tímea

A Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium iskolatitkára

Botzheim-Szabados Gabriella

A Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium titkársági munkatársa

Ballai Míra

Az 1.a osztály osztályfőnöke
Bővebben

Balla Krisztina

Az 1.b osztály osztályfőnöke
Bővebben

Szabó Ágnes

A 2.a osztály osztályfőnöke
Bővebben

Csányi Judit

A 2.b osztály osztályfőnöke
Bővebben

Pillér Zita

A 3.a osztály osztályfőnöke
Bővebben

Kovács Barbara

A 3.b osztály osztályfőnöke
Bővebben

Szabó Richárd (Ricsi bácsi)

A 4.a osztály osztályfőnöke

Tóth Kata

A 4.b osztály osztályfőnöke
Bővebben

Tézli Péter

Az 5.a osztályfőnöke, Történelemtanár
Bővebben

Pertorini Adrienn

Az 5.a osztály mentora, Gyógypedagógus
Bővebben

Mészáros Klára

Az 5.b osztály osztályfőnöke, Angoltanár

Reitli Cili

Az 5.b osztály mentora, Biológia-kémia szakos tanár
Bővebben

Fancsali Katalin

A 6. a osztály osztályfőnöke, az idegennyelvi munkacsoport vezetője, angoltanár

Farkas Eszter

A 6. a osztály mentora, az 5-10. osztályok magyartanára

Csányi László

A 6. b osztály osztályfőnöke, matematika és informatika szakos tanár
Bővebben

Szűcs Bence András

A 6. b osztály mentora, testnevelés szakos tanár
Bővebben

Sárközi Máté

A 7.a osztály osztályfőnöke, magyar szakos tanár

Lévai Beáta

A 7.a osztály mentora, Gyógypedagógus
Bővebben

Suszter Balázs

A 7.b. osztály osztályfőnöke, informatika és magyar szakos tanár
Bővebben

Kozmáné Sárosi Ágnes

A 7.b osztály mentora, matematika szakos tanár
Bővebben

Makláry-Góber Andrea

A 8. osztály osztályfőnöke, francia és magyar szakos tanár

Szövényi Anikó

A 8. osztály mentora, művész-tanár

Vázsonyi Gergő

A 9. osztály osztályfőnöke, angoltanár

Rieder Anna Róza

A 9. osztály mentora, Angol-francia szakos tanár
Bővebben

Hántainé Halász Katalin

A 10.a osztály osztályfőnöke, német és francia szakos tanár

Csombor Csilla

A 10.a osztály mentora, angoltanár

Petrás Ildikó

A 10.b osztály mentora, természetismeret, földrajz és biológia szakos tanár

Páris Bori

A 11. osztály mentora, a művészeti tagozat vezetője
Bővebben

Borsosné Gróf Gyöngyi

A 12.a osztály osztályfőnöke, matematikatanár

Sebe Márton

A 12.a osztály mentora, történelemtanár

Vigh Patricia

A 12.b osztály osztályfőnöke, természetismeret- és biológiatanár

Koncz Gergely

A 12.b osztály mentora, angoltanár
Bővebben

Bán Richárd

Ének-zene tanár

Borbély Márta

Testnevelő tanár
Bővebben

Nadia Dudas

Natív angol nyelvtanár

Gloviczky Tamás

Testnevelő tanár

Keresztes Fanni

Angoltanár
Bővebben

Márk Tibor

Technikatanár
Bővebben

Márki Edit

Angoltanár

Nickné Páris Eszter

Vizuáliskultúra-tanár

Sódar Éva (és Lutri)

Német nyelvtanár

Szenka Nikolett

Angoltanár
Bővebben

Szirtes Bence

Magyar és történelem szakos tanár
Bővebben

Rozsos Réka

Iskolapszichológus
Bővebben

Saját Stefi

Iskolapszichológus

Rozsos Rita

Gyógypedagógus

Benyőcs Anna

Pedagógiai asszisztens

Kovács Krisztián

Pedagógiai asszisztens

Kovács Zsolt

Pedagógiai asszisztens
Bővebben

Stefkó Dóra

Pedagógiai asszisztens

Zágonyi Csilla

Pedagógiai asszisztens

Soproni Tamásné Margó

Portás

Juhász Péter

Üzemeltetési vezető

Álláslehetőség

Kattints a részletekért
Karrier oldal
Gelencsér Panni

Gelencsér Anna

Iskolaalapítóként és intézményvezetőként célom egy olyan iskola működtetése, amely a gyermekekre koncentrál, a gyermekek igényeit tartja szem előtt, és okosan támogatva érvényesíti a gyermekek szempontjait. 

Legfőbb pedagógiai célom, hogy a gyermekekben a tanuláshoz fűződő pozitív viszonyt alakítsak ki. Pályám első 15 évében a felnőttoktatásban tevékenykedtem. 

Mindig is érdekeltek az új pedagógiai trendek, ezeket a saját gyakorlatomba is igyekeztem beépíteni. Saját pedagógiai munkámban küzdök az uniformizálás ellen

Mészáros Csaba

Az ELTE Radnóti Miklós Gimnáziumában érettségiztem és már gimnazistaként vonzott a tanári pálya. A középiskola után nagy öröm volt számomra, hogy egy évig napközis nevelőként dolgozhattam Rákoskeresztúron, ahol pici harmadikosok délutánjait terelgettem. Aktív cselekvőként jártunk be a gyerekekkel a belvárosba (Uránia, Vár), szobrászkodtunk, kirándultunk, tanultunk.

Ezt követően a Debreceni Egyetemen történelem-földrajz szakon szereztem tanári diplomát. Már az 5. évben tanítani szerettem volna élesben, így egy rendkívül modern szakközépiskolában helyezkedtem el Csepelen, ahol az első szakközépiskolai osztályomat vittem végig. Tanítottam szakmunkás tanulókat is, sőt egy évig én voltam a diákmozgalomért felelős tanár.

A Madách Imre Gimnáziumba 1993-ban kerültem történelem-földrajz szakos tanárként. A tanítás mellett a tanulás a következő években is kiemelt szerepet kapott életemben: elvégeztem az ELTÉ-n a humánmenedzser szakot, majd a Kodolányin közoktatásvezetői szakvizsgát tettem. A Madáchban a „nagy” gimnazisták mellett tanítottam 7-8. osztályosokat is, szerettem, hogy több korosztályt is módomban állt megismerni, mindig mosollyal jöttem el az órákról! 2000-től kezdve pedig 24 éven át vezettem a gimnáziumot.

Igazgatóként mindig is fontosnak tartottam, hogy az iskolai közösség identitása a közös élményekre, szokásokra, értékekre épüljön. A DSzP esetében ez különösen izgalmas kihívás, hiszen dinamikusan bővülő közösségről van szó. A tantestület motiválása és motivációjának megtartása elsődleges feladat. Ők az Iskola lelke, rajtuk múlik az iskola sikeressége. 

Balogh Ágnes

Eredeti szakmám külker-logisztikus, ami alapján többen kérdezhetitek, hogyan is kerültem ide. Az elmúlt több mint 30 évemet informatikai versenyszférában töltöttem különböző gazdasági és hr területeken. 

Hozzászoktam a munkahelyi pörgéshez, és nem áll távol tőlem a gyerekek nyüzsgése zsivaja sem. Évente egy baráti csapattal táboroztatunk gyerekeket, ami nagyon nagy élményt ad mindannyiunknak. 

Két éve indult el egy baráti kosárlabda csapatunk, akikkel heti rendszerességgel játszunk. Ez a sport sokszor segít kiszakadni a hétköznapok forgatagából., már csak azért is, mert ha nem én játszom a pályán, akkor „kosaras anyukaként” a lelátóról drukkolok a fiamék meccsein.  

Bízom abban, hogy szakmai tapasztalatommal hozzá tudok járulni a DSZP további sikereihez.

Fülöp Erika

Eredeti szakmám szerint magyar-olasz tanár vagyok, így közel áll hozzám az iskola világa és a gyerekzsivaj. 

Szívesen veszek részt az iskola eseményeiben, szervezem a felvételi rendezvényeket, és hozom nektek a legújabb híreket a DSzP mozgalmas napjairól! 

A mindennapi pörgésből egy jó könyv vagy egy hosszú séta tud kikapcsolni, hétvégén pedig utazás, kirándulás, szívesen fedezek fel új helyeket!

Ballai Míra

Ballai Míra

Ballai Míra vagyok, az 1.a osztályfőnöke. Kicsi korom óta tudom, hogy a tanítás az én hivatásom, hiszen pedagógus családba születtem, és a tanári pálya szeretete végigkísért.

Számomra a tanítás nem csupán a tudás átadásáról szól, hanem arról, hogy minden gyermek a lehető legtöbbet tudja kihozni magából. Éppen ezért nagy hangsúlyt fektetek a differenciálásra és az egyéni bánásmódra, hiszen minden tanuló más és más. A tanítás során igyekszem játékos, inspiráló légkört teremteni, ahol a kooperatív módszerek és a projektmunka és a kommunikáció is kulcsszerepet kap. Hiszem, hogy a játék a legjobb módja a tanulásnak, és a közös munka öröme elengedhetetlen a fejlődéshez.

Humoros és pozitív tanárnak tartom magam, de emellett a határozottság és a következetesség is nagyon fontos számomra. Szeretnék olyan tanár lenni, akihez a diákok bizalommal fordulhatnak, és akivel bármiről tudnak beszélni.

A magánéletemben két dologért rajongok igazán: a macskákért és a kávéért. Ha nem a tanítással foglalkozom, valószínűleg a macskáimat simogatom egy csésze forró kávé társaságában.

Nagy öröm számomra, hogy itt lehetek ebben az iskolában. Olyan közösséget kerestem, ahol nemcsak a tanulók, de én is önmagam lehetek.

Balla Krisztina

33 éve tanítok, a Diákszempont csapatához 2023 szeptemberében csatlakoztam, a 3. b osztályfőnökeként. 

Fontos számomra a jó közösség építése, az olvasóvá nevelés és az, hogy önálló, gondolkodó gyerekek kerüljenek ki az osztályomból. 

A szabadidőm nagy részét a természetben vagy kulturális rendezvényeken töltöm. Az osztályomat is szívesen viszem kirándulni, színházba, erdei táborba.

Szabó Ágnes

1998-ban végeztem a Jászberényi Tanítóképző Főiskolán tanító-szociálpedagógus szakon. Ezt követően dolgoztam a szociális szférában, közoktatásban és a kereskedelemben is. 

De bármibe fogtam végül mindig a tanításnál kötöttem ki. Számomra hihetetlenül felemelő érzés megtapasztalni azt a feltétlen bizalmat, amit a csemetéktől kapok és a hitet, hogy én leszek az, aki megtanítja őket valami fontosra. 

Miközben tanítom őket én is sok mindent tanulok tőlük újra és újra és ez arra inspirál, hogy én is fejlődjek, változzak velük.

Fontosnak tartom, hogy örömmel jöjjenek iskolába, és igyekszem olyan légkört teremteni, hogy második otthonuknak érezzék az iskolát. 

Törekszem arra, hogy minél több természetes dolog és saját kézzel készített alkotás vegye körül őket. 

Az olvasás, írás és matematika alapjainak átadása mellett nagy hangsúlyt fektetek arra, hogy megtanulják felismerni, kimondani érzéseiket és megértsék, hogy többféle választási lehetőségük van egy probléma megoldására. 

Szeretek énekelni, táncolni és ennek szeretetét igyekszem átadni a gyerekeknek is, mert hitem szerint mindkettő felszabadító és jó stresszűző. Szabadidőmben szívesen olvasok és a természetet járom. 

Csányi Judit

A Debreceni Tanítóképző Főiskolán végeztem 1989-ben könyvtár specializációval. Három területen vagyok szaktanácsadó: tanító, digitális-IKT és tehetségfejlesztő szaktanácsadó. 

Két szakvizsgával rendelkezem: tehetség területen és közoktatás vezetőként. A tanulást nem hagytam abba, mindig új területek felé fordulok. 

Jelenleg a mesterséges intelligencia oktatásban alkalmazása erősen foglalkoztat. Különösen szeretem a gyerekek kíváncsiságát, motivációját fenntartó kreatív területeket, a gondolkodásra nevelést sok-sok játékkal. 

Így alkalmazom Polgár Judit Sakkpalota programját vagy a kisgyermekkori robotikát, digitális történetmesélést. Jelenleg az 1.b osztály tanító nénije vagyok.

A könyvek, az olvasás, a kirándulás, a színház, a kutyusok a szabadidőm részei.

Két nagy lányom és két kicsi unokám van, akik miatt választottam sok évi állami oktatás után Budapestet.

Pillér Zita

alsós osztályfőnök

“2014-ben szereztem meg a tanítói diplomámat Győrben, majd három és fél évet dolgoztam állami iskolában. Az előző tanévben a 4. osztályos diákszempontosok osztályfőnöke voltam.

Úgy vélem, az iskola nem az élet előfutára, hanem maga a való élet, és csodálatos, egyben megtisztelő dolognak tartom, hogy részese lehetek a gyermekek egy olyan meghatározó életszakaszának, ami az egész további fejlődésükre hatással lesz.

Tapasztalatom szerint az óvodából érkező kisgyermekeknél gyakran előfordul, hogy nehéz az iskolára való átállásuk. Én tanítóként igyekszem oldott, bizalmi kapcsolatot kialakítani velük, sok beszélgetéssel, játékkal, empátiával. Kisdiákjaim különböző személyiségéhez igazítva, differenciálva szervezem az óráimat. Már első osztálytól kezdve előnyben részesítem a kooperatív tanulást, ami segíti az együttműködést és az elfogadást közöttük. Fontos feladatomnak tartom, hogy a tanulóim egészséges önbizalommal és pozitív önértékeléssel lépjenek tovább az iskola felső tagozatába.

Szerencsésnek tartom magam, mert azok közé tartozom, akik rajonganak a munkájukért. Kiegyensúlyozott ember vagyok, szabadidőmben szeretek olvasni, és aktívan kikapcsolódni.

Hiszem, hogy nagyban segíti a jó hangulatot, ha az iskolában vidám színek vesznek minket körbe, így egész évben folyamatosan díszítjük az osztállyal a tantermünket. Célom, hogy a diákjaim hozzám hasonlóan, örömmel lépjék át reggelente a Diákszempont iskola kapuját!”

Kovács Barbara

Kovács Barbara

2022-ben végeztem az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Jászberényi Campusán.

Azért szeretek tanítani, mert kedvelem a gyerekekkel eltöltött minőségi időt, illetve szeretek aktívan munkálkodni azon, hogy a gyerekekből egymásra és a világra nyitott csapat kovácsolódjon.

A hobbim a festés és a túrázás.

Tézli Péter

A 9. (gimnáziumi) osztály osztályfőnöke, történelem tanár, a Diákszempont sulinótájának zeneszerzője és zenei előadója, és az iskola rocktörténeti szakkörének vezetője

“Az ELTE BTK-ra jártam egyetemre, és a történelem mellett hosszabb-rövidebb ideig voltam filozófia, ógörög és zenetudomány szakos hallgató is.

Tizenöt éven keresztül a Berzsenyi Dániel Gimnáziumban, 2018 szeptembere óta pedig a Diákszempontban tanítok. Az iskolában a diákok délelőtt történelemtanárként találkozhatnak velem, délutánonként gitároktatóként, és a rocktörténeti szakkörön is én fogadom őket, ahová gyakran a szüleikkel együtt jönnek a zenetörténetről tanulni, és beszélgetni, mindezt sok zenehallgatással színesítve.

A Diákszempontban már több olyan diák-tanár projektünk volt, ahol, kihasználva zenei készségeimet és jártasságomat, a gyerekekkel és a többi kollégával együtt közösen hoztunk létre valamit. Szeretem ezeket az alkalmakat, mert a tantárgyak között átjárva, együttes erővel alkotunk.

Nagyon szeretek olvasni, a történelem ismerete nem csupán a szakmám, a hobbim is. Fontosnak tartom, hogy a szűken vett eseménytörténet helyett a diákok lássák az összefüggést a gondolkodás, a művészet, a politika, az életmód területei között, hiszen az életünket egységben, egyként éljük meg, nem részterületekre bontva.

De a történelem tanításánál is fontosabbnak tartom, ha segíthetek, hogy ne fal mellett osonó, saját magára alig rálátó gyerekek nőjenek fel, hanem olyanok, akik jól érzik magukat a bőrükben, és akik másokkal, és önmagukkal szemben is elfogadók.”

Pertorini Adrienn

Pertorini Adrienn vagyok, gyógypedagógusként segítem a gyerekeket az iskolában. Egyéni es csoportos fejlesztéseket tartok, de érzékenyítő foglalkozások összeállításában és kivitelezésében is részt veszek, illetve órákra is benézek, ha arra van szükség. 

Főként az autizmussal élő gyerekek támogatásában érzem magam otthon. Munkám része a fejlesztésen túl a tanácsadás és a közös gondolkodás a pedagógusokkal és a családokkal a gyermekről, annak érdekében, hogy az ellátás minél inkább egyénre szabott és az iskola vagy a család dinamikájába könnyen illeszkedő legyen.

Minden korosztállyal jól kijövök, szívesen dolgozom kisebbekkel és nagyobbakkal egyaránt. A legkisebb gyermek, akit jelenleg ellátok másfél éves, a legnagyobb pedig 20.

Zenész családban nőttem fel, magam is zenéltem, mindig zene vett körül, így szívesen csempészek munkámba művészetterápiás elemeket is.

Két kiskamasz fiú édesanyja vagyok, így személyes tapasztalataimon keresztül is érzem a gyerekek elemi szükségletét a szeretetre, elfogadásra, szabadságra, és olyan oktatásra, ahol önmaguk lehetnek és kibontakozhatnak.

Reitli Cili

Reitli Cili

Hiszek abban, hogy a természettudományos tantárgyakról csak komplexen érdemes beszélgetni, a tanulók érdeklődési körébe csempészve.

Csányi László

30 éve tanítok matematikát, fizikát, informatikát és médiát.

Hiszem, hogy a legfontosabb feladatom a diákjaim motiválása és segítése abban, hogy megtalálják a saját útjukat, és a lehető legtöbbet hozzák ki magukból, amit a tanulás iránti érdeklődés fenntartásával, humorral és közvetlenséggel igyekszem elérni az óráimon.

Négy évet töltöttem az IT világában, ahol programozóként és projekt managerként bővítettem ismereteimet, ami megerősítette bennem a folyamatos tanulás fontosságát és új perspektívát adott a digitális világ kihívásaira és lehetőségeire.

Vallom, hogy a tanulás nem ér véget az iskolapadban, magamat is örök diáknak tartom – mindig nyitott vagyok az új tudásra és a 21. század új kihívásaira. Ezt szeretném a diákjaim felé átadni, hogy sikeres és boldog felnőttek legyenek.

Szeretek színházba, koncertekre járni, imádok utazni. De a legkedvesebb időtöltésem két gyönyörű unokámmal együtt lenni.

Szűcs Bence András

Szűcs Bence András

Utánpótlás foci edző vagyok immár 8 éve az Abonyi Kid FC-ben. Idén megszereztem az MLSZ UEFA C képesítés, 2017 pedig a Labdarúgó szakedző bizonyítványt.

Tanulmányaim során nagyon inspiráló tanáraim voltak, de a legnagyobb példám az akkori edzőm, testnevelő tanárom volt, aki miatt elindultam a tanári pályán. 

Szeretek a gyerekekkel foglalkozni mert annyira jó látni, hogy mennyire nyitottak még a világra és remélem én is tudok minél több embert a célja felé segíteni. 

Jelenleg Abonyban élek, szabadidőmben szeretek focizni, moziba, színházba járni.

Lévai Beáta

Lévai Bea vagyok, a DSzP gyógypedagógusi csapatának tagja. Pár évvel az ezredforduló után szereztem diplomát értelmileg akadályozottak tanáraként és pszichopedagógusként. Utóbbi szakirány területén dolgozom azóta is, néhány évet leszámítva, amit a Gyes-szigeteken töltöttem három saját gyerkőccel.  

Szeretek tanulni, és az elméletet a gyakorlatban tesztelni, finomítani. Igyekszem egyszerre több intelligenciaterületet megszólítva tanítani, és kiaknázni a társasjátékokban rejlő fejlesztési lehetőségeket. A drámapedagógiai módszerek a legkedvesebbek számomra.

A pörgős hétköznapok mellett imádom a rövid üresjáratokat, amikor nem. csinálok. semmit. Szerencsés esetben ezt családi és/vagy baráti körben. Ezt követheti vártúra, kötés-horgolás, jó időben evezés, kerékpározás. Kezdek rászokni a színházi előadásokra, és visszaszokni a nem szakirodalmi könyvek olvasására.

Suszter Balázs

Egész pályafutásomat az általam tanított tantárgyak összekapcsolásával töltöttem. Ezt a tevékenységemet tekintem elsődleges hobbimnak. 

Mindig kerestem azokat a pontokat a közoktatásban, amelyekkel lehetőségem van hatékony, egyénre szabott módszerekkel tanulni, tanítani. 

Töretlenül hiszek a gyerek – szülő – pedagógus együttműködésben, aminek én csak az egyik pillére vagyok. 

A lehetőséget igyekszem megteremteni ehhez, de feltétlenül számítok a gyerekekre és a szülőkre is. 

Kozmáné Sárosi Ágnes

felsős osztályfőnök, matematikatanár, fejlesztőpedagógus

“Matematika-technika szakos tanár, fejlesztőpedagógus vagyok. Mindkét tantárgyat az engem oktató tanárok személyisége szerettette meg velem. Tizenöt évig tanítottam konzervatív működésű általános iskolában, és az ez idő alatt összegyűlt tapasztalatok és élmények sarkalltak végül arra, hogy új utakra lépjek.

Elsőként elvégeztem a fejlesztőpedagógus szakirányú továbbképzést, majd megfogalmaztam magamnak a célt: olyan iskolában dolgozni, ahova tanárok és gyerekek egyaránt szívesen járnak. Ez a célom teljesült, mikor tagja lettem a Diákszempont pedagógus kollektívájának.

Hiszek abban, hogy a tanulási folyamat legerősebb hajtóereje a belső motiváció, a gyerek veleszületett kíváncsisága és fejlődni akarása.
Célom, hogy a tanulók saját tevékenységeiken keresztül jussanak el egy-egy matematikai törvényszerűség felismeréséhez, felfedezzék, hogyan jelenik ez meg a mindennapokban vagy éppen a természetben, és megismerjék a problémamegoldás örömét.

Szeretem az osztályfőnöki munkát, szeretem megtapasztalni a közösség formálódását és megtartó erejét, és hiszek abban, hogy a tanár-diák kapcsolat kizárólag kölcsönös nyitottságon, elfogadáson, szereteten és bizalmon alapulhat.

Budapesten élek a férjemmel, és két kislányommal. Szívesen kézműveskedem, szeretek mozogni, olvasni, kertészkedni.”

Rieder Anna Róza

Rieder Anna Róza vagyok, 2024. júniusában szereztem angol-francia szakos középiskolai tanári diplomát az ELTE-n. 

Egy idegen nyelvvel való találkozás ablakot nyit a világra, célom, hogy a diákok ennek az örömét és praktikus hasznát egyaránt megtapasztalják. 

A nyelvórák lehetőséget nyújtanak arra, hogy egy adott csoportban alaposan megismerjük egymást, számomra ez jelenti a közös munka legszebb részét. 

A tanítás mellett szex- és párkapcsolati edukáció keretében is foglalkozom fiatalokkal.

Páris Bori

Művészeti tagozat-vezető

Bori képzőművész, médiaművész, 3D grafikus, enteriőr tervező,  játéktervező. Több évig a Kisképzőben oktatott. A Diákszempontban délutánonként kreativitást fejlesztő képzőművészeti szakköröket is vezet.

Bemutatkozó videója:

Koncz Gergely

Angol nyelvet tanítok felső tagozatban és gimnáziumban. 2023 szeptemberében csatlakoztam a Diákszempont csapatához.  Van egy Kevin nevű tengerimalacom.

Borbély Márta

1996-ban végeztem a Magyar Testnevelési Egyetemen testnevelő tanárként, majd két évre rá az úszó szakedzői diplomámat szereztem meg. Van egy közoktatási vezetői képesítésem is. 

Nemcsak ezekkel a diplomákkal, a 16 éves versenyúszói múltammal, edzősködéssel töltött időmmel, hanem 27 évi testnevelő tanári és pedagógiai tapasztalataimmal szeretném és tudom is átsegíteni a gyerekeket önmaguk által felállított korlátaikon.

Testnevelőként nemcsak tanítványaim fizikai állapotáért, mozgáskultúrájáért, hanem mentalitásuk és személyiségük fejlesztéséért, céltudatosságukért is felelős vagyok.

Szeretem őket olyan mozgásformákkal, sportágakkal megismertetni, fejleszteni, amiket majd a fiatal felnőtt életükbe is beilleszthetnek, illetve később a családjuknak, gyermekeiknek is megmutatva, játékként megélve, de sportértékszerűen szerezhetnek ezekkel közös élményeket.

Saját családomban is eszerint a minta szerint élünk, így két sportoló gyermeket nevelünk, egyikük a válogatott színeit is viseli.

Keresztes Fanni

Az angol nyelv mindig is a kedvenc tantárgyaim közé tartozott és abban a szerencsés helyzetben voltam, hogy mind általános iskolában, mind gimnáziumban rendkívül inspiráló tanáraim voltak. Nem meglepő talán, hogy ezek után én is a tanári pályát választottam. ☺️

2021-ben nagy örömmel csatlakoztam a Diákszempont közösségéhez, a lelkesedésem pedig azóta is töretlen! Az angol mellett karatét és önvédelmet oktatok délutánonként.
Az angol nyelv valós ismerete (tehát a számítógépes játékok és sorozatokon túli világ) ma már elengedhetetlen, de a régi magolós módszerek helyett lehetőségünk van másképpen, életszagúbban elsajátítani azt, miközben a körülöttünk lévő világot is megismerhetjük. A legtöbb információ angolul érhető el, ezért fontosnak tartom, hogy úgy oktassam a nyelvet, hogy közben megtanuljuk minek, hol és hogyan érdemes utánanézni és hogyan tájékozódjunk a különböző források között.
Hiszek abban, hogy az önálló gondolkodás és probléma megoldás a leghasznosabb eszköz, amit a következő generációk kezébe adhatunk.

Mottóm: ‘Give a man a fish and he eats for a day. Teach a man how to fish and he eats for the rest of his life.’

Az óráimon igyekszem a jó hangulat kialakítására. Fontosnak tartom, hogy a diákok lássák, hogy azért vagyok, hogy segítsem őket és bármikor fordulhatnak hozzám a kérdéseikkel.
Különbözőek vagyunk, mindenki másban tehetséges, és ez így nagyon jó!

Márk Tibor

napközis nevelő, technika tanár, és iskolánk délutáni kézműves szakkörének vezetője

“1990-ben végeztem a pécsi Pollák Mihály Műszaki Főiskolán, az építész-műszaki tanár szakon.

A Diákszempont előtt a veszprémi műszaki középiskolában, és Fóton, a Garay János Általános Iskolában tanítottam. Számomra mindig örömforrást jelentett a különböző anyagok formálása, megmunkálása, az ebben rejlő kreativitás megélése, ezért diploma után a kismesterség szakoktató képzőt is kijártam, ahol faműves bizonyítványt szereztem.

Sokrétű tapasztalataimra építve, óráimon az anyagismeret mellett a kézművesség, a formatervezés, az alkotás szeretetét igyekszem átadni a gyerekeknek.

Pedagógusként fontosnak tartom támogatni a diákokat, hogy a lehető legtöbb eszközt, anyagot, és alkotó technikát megismerve kipróbálhassák azokat a gyakorlatban is. Mottóm, hogy alkotni jó, de közösen alkotni még jobb! Legfőbb célom, hogy segítsek rátalálni a gyerekeknek saját belső motivációjukra, érdeklődési körükre, hogy  minden tekintetben fejlődve megtalálják az örömöt abban, amit csinálnak.

Szabadidőmben sokat barkácsolok és sportolok, szeretek utazni. Rajongok a Balatonért, és az El Camino szerelmeseként szívesen húzok túracipőt.”

Szenka Nikolett

A sulinkban a legkisebb korosztállyal foglalkozó angol nyelvoktató vagyok, de a tanítványaimnak csak Miss Niki. 😊

Ebben a korosztályban fő célunk a szókincsépítés, egyszerű nyelvtani szerkezetek bevezetése, a kiejtés megismertetése. 

Személyes célomnak azt tartom, hogy a gyerkőcöket a nyelv szeretetével, illetve a nyelvtanulásra való nyitottsággal ajándékozzam meg, lehetőséget adva számukra, hogy egy életen át élményként éljék meg az angol nyelvvel való találkozást. 

Teszem ezt közös énekléssel, meséléssel, társasjátékozással, kártyázással és egy nagy adag lelkesedéssel.

Szirtes Bence

„Ha hajót akarsz építeni, ne azzal kezdd, hogy a munkásokkal fát gyűjtesz, és szó nélkül kiosztod közöttük a szerszámokat, és rámutatsz a tervrajzra. Ehelyett először keltsd fel bennük az oldhatatlan vágyat a végtelen tenger iránt.”    (Antoine de Saint-Exupery)

Magyar és történelem szakos tanárként a pedagógiai gyakorlatom során igyekszem azt a fajta oldhatatlan vágyat felkelteni tantárgyaim iránt a tanítványaimban, amelyet Saint-Exupery is említ, s amely engem is mozgatott tanuló koromban és még most is. Remek helyszínnek tartom ehhez a DSZP-t, így izgatottan várom a hosszú távú együttműködést az intézménnyel és a tanulókkal. 

Rozsos Réka

Iskolapszichológus és angoltanár

Bemutatkozó videó:

Kovács Zsolt

Sziasztok, Zsolt vagyok, pedagógiai asszisztens a DSzP csapatában. 

Hogy miért ezt a pályát választottam? Ha egyetlen szóval kéne ezt mondanom, nekem ez volt az álmom. Mindig gyerekekkel szeretem volna foglalkozni, segíteni őket az iskolás éveik alatt. 

A legnagyobb inspirációim a testvéreim voltak. 4 testvér közül én vagyok a legidősebb így, rajtuk keresztül láttam milyen egy gyermekkel együtt tanulni, házit csinálni. 

Én magam is az elmúlt években kezdtem el az egyetemet, egyszer pedig történelem-földrajz tanár lesz belőlem is.

A gyermekek önállóságát és látásmódját fejlesztjük

Nálunk minden gyerek aranyos, fontos és ügyes, függetlenül attól, hogy egy adott tantárgyból éppen milyen teljesítményt nyújt.
Általános iskola
Gimnázium