Tudnivalók az általános iskoláról
Gyermekközpontú iskola vagyunk, egy olyan közösség, ahol mindenki a boldog gyermekekért dolgozik. Kiegyensúlyozott, támogató közegben terelgetjük diákjainkat, motiváljuk és inspiráljuk őket, hogy a tanulás élvezetes örömforrás lehessen számukra.
Miben nyújtunk mi mást, mint egy hagyományos iskola?
Szeretnénk felhívni a figyelmet arra, hogy a Diákszempont nem alternatív iskola, nincs alternatív kerettantervünk.
A szemléletünk tesz minket egyedivé, ebben nyújtunk alternatívát a hagyományos iskolához képest. Iskolánkban demokratikus elvek mentén a gyermekek önállóságát és látásmódját fejlesztjük, támogatjuk és bátorítjuk őket, hogy saját véleményük legyen, amit megfelelően tudnak kifejezni. A szerető és szerethető iskola, ahol kiegyensúlyozott fejlődési lehetőséget biztosítunk a hozzánk járó gyermekeknek, ahol az élethosszig történő tanulás egy pozitív minta, és ahol önmotivált és magabiztos felnőttekké válhatnak.
Minden órán fontos szerepet kap a kreativitás, a kritikai érzék fejlesztése, valamint az önkifejezés különböző módjai.
Már az osztálytermek kialakításánál is figyelembe vesszük a gyerekek életkori sajátosságait, és azoknak megfelelően rendezzük be a termeket, hogy biztosítsuk a tanulók igényeinek megfelelő mozgásteret. A tanórákon általában kisebb tanulócsoportok dolgoznak együtt, nem preferáljuk a hagyományos padsoros osztálytermi elrendezést. A különböző munkaformák alkalmazása változatos pedagógiai módszerek használatát is eredményezi, miközben a gyerekek megtanulnak hatékonyan dolgozni párban és kisebb csoportokban egyaránt.
Az általános iskola első osztályától egészen az érettségiig kísérjük diákjainkat.
A Diákszempont Gimnáziumban való továbbtanulás kiváló alternatíva lehet a már hozzánk járó diákok számára is, hiszen a kiemelkedő tanulmányi eredményt elérő diákjainknak a központi felvételi eljárástól mentesen, csak gyakorlati vizsgával biztosítjuk a helyet, folytonosságot kínálva mindarra a szemléletre, amit az első nyolc év során intézményünkben már megismertek és megszoktak.
A Nemzeti Alaptantervnek is megfelelő hagyományos kerettantervvel dolgozunk, azonban ezt életszerűbb, előremutató módszerekkel a diákjaink igényeihez igazítjuk.
Regisztrálj próbahétre
Próbáld ki, hogy milyen diákszempontosnak lenni! – Ha tetszik, maradj köztünk!
A próbahét költség- és kötelezettségmentes lehetőség arra, hogy jobban megismerjük egymást és gyermeked akár tanév közben iskolát válthasson.
Pedagógiai koncepciónk
Kooperatív tanulási módszerek
A tanórákon, tantárgytól függetlenül gyakran alkalmazunk koopertaív startégiákat csoportmunka keretében. A csoportos munkaforma egyrészt jó lehetőség a tananyag színesebb, tevékenykedtetőbb feldolgozására, vagy akár összefoglalásra, szintetizálásra is, nem mellesleg kiválóan fejleszti az együttműködési készséget, ami a munkaerőpiacon nélkülözhetetlen ma már. Csoportmunkára már a legkisebbek is képesek, így ez a munkaforma már az alsó tagozaton is a pedagógiai gyakorlat része.
Digitális kompetenciák tudatos fejlesztése
A tananyag színesebbé tétele, az érdeklődés felkeltése, a tanulási motiváció, valamint az IKT kompetenciák indirekt fejlesztése mind célunk, így többféle internet alapú digitális alkalmazást használunk a különféle tanórákon. A kisebbeknél megjelennek az egyszerű padlórobotok, de a matematika oktatás részét képező Matific program is jelen van a hétköznapokban. A nagyobbak örömmel használnak különféle elmetérkép alkalmazást a vizsgákra, vagy a dolgozatokra való felkészüléskor valamint szívesen oldanak meg Kahoot és Redmenta kvízeket is, csak hogy a legismertebbeket említsük.
A tananyag jellegétől függően alakítjuk a tantermek elrendezését
Pedagógiai koncepciónk lényeges része, hogy ha a téma vagy a feladat úgy kívánja, csoportba rendezve átalakítjuk a termet. Ha frontális technikára van szükség – mert hitünk szerint ez sem elvetendő, sőt, olykor hasznos –, akkor a hagyományos elrendezést alkalmazzuk. A tanórák szervezése során elképzelhetőnek tartjuk a hivatalos csengetési rendtől való eltérést, ha a téma, a foglalkozás jellege vagy a tanulói közösség hozzáállása úgy kívánja.
Beszélgetőkörök minden reggel
Hiszünk benne, hogy az iskolára is kell egyfajta ráhangolódás. Ezért beszélgetőkörrel indítjuk a napot, mely során bármilyen, a gyermekeket éppen foglalkoztató témáról szívesen cserélünk eszmét. Ilyenkor az esetleges konfliktusok is terítékre kerülhetnek, hogy megoldást találjunk rájuk.
A Diákszempontos diákok számos területen hatékonyabbak lehetnek
A demokratikus elvekkel a gyermekeknek megadjuk a választás szabadságát, ezzel hozzájárulhatunk ahhoz, hogy önálló, önazonos, teljes életet élő, szociálisan fejlett, magabiztos és felelősségvállaló felnőtté válhassanak
- Önállóság, döntésképesség: A támogató közegnek hatalmas szerepe van a gyermekek személyiségfejlődésében. Hozzásegíti őket, hogy önmagukról valós képet alkotni képes, önálló és felelősségvállaló diákokként később magabiztos felnőttekké váljanak, akik nem riadnak meg, ha döntést kell hozniuk, és hisznek önmagukban.
- Fejlett kommunikációs készség: A Diákszempontban a gyermekek megtanulják, hogy nem baj, ha hibáznak, és a problémák megoldásának egyik leghatékonyabb eszköze az aktív párbeszéd. A beszélgetőkörök témáit a gyerekek maguk is alakíthatják. Emellett a mentorok kiemelt feladata, hogy segítsék a diákjaikat a tanulásban, az időbeosztásuk kialakításában.
- Kreativitás, gondolkodó attitűd: A Diákszempontban motiváljuk, inspiráljuk a gyermekeket. Az évek során folyamatosan fejlesztett kommunikációs képességeik pedig hozzásegítik őket a kreatív gondolkodás elsajátításához. Így önbizalommal telve és saját képességeinek tudatában megtalálhatják a saját kreatív motivációjukat.
- Magas szintű szociális képességek: A hozzánk járó gyermekek szociális és kapcsolatteremtő képessége magasan meghaladja kortársaikét, ami az egységes szemléletet képviselő pedagógusainknak köszönhető.
Értékelési rendszerünk
Értékelési rendszerünk egyedi, amely nem kizárólag a képességeket, sokkal inkább a gyermek erőfeszítéseit tükrözi
A hagyományos értelemben vett értékelés a 2. osztály második félévétől esedékes. Iskolánkban komoly hangsúlyt fektetünk a megfelelő, hasznos, valóban érdemi visszajelzésen alapuló értékelési rendszer kidolgozására. Alsó tagozatban a gamifikált – koncepcionális játékelemeket felhasználó – rendszerek rendkívül fontos szerepet töltenek be a visszajelzési és értékelési folyamatok terén, míg felső tagozatban és gimnáziumban a havonta gyűjtött pontoknak megfelelően érnek el adott osztályzatot az egyes tantárgyakból.
A gyerekeknek tehát van módjuk beleszólni saját teljesítményük értékelésébe, tisztán láthatják erősségeiket, és egyben megismerik saját korlátaikat is.
A gyerekek minden hónapban minden közismereti tárgyból egy bizonyos pontmennyiséget gyűjthetnek. A pontokat sokféle tevékenységre kaphatják (pl. órai aktivitás, extra házi feladat, beadandó munka, számonkérés stb.).
Ez az egyetlen érdemjegy leginkább az erőfeszítést tükrözi, így megeshet, hogy egy-egy hónapban több jegyet is lehet javítani, illetve rontani, hisz KIZÁRÓLAG a gyereken múlik, hogy hogyan teljesít.
A pontrendszerek egyik nagy előnye az, hogy elsősorban a fejlődésre, illetve a felhalmozásra és a gyűjtögetésre fókuszálnak. Ameddig a hagyományos, jegy alapú értékelés átlagokat számít (az év során összegyűjtött eredményekből), addig a pontok a fentiek miatt lehetőséget adnak a gyarapodás és a haladás érzetének átélésére, valamint e gyarapodás és haladás vizualizációjára.
A Diákszempontban egy rosszabb jegy után a gyerek nem azt érzi, hogy kudarcot vallott, hanem azt, hogy bármikor van lehetősége a javításra. A pontok, szintek és jelvények alkalmazásával egy olyan komplex, de mégis átlátható visszajelzési és értékelési rendszert hoztunk létre, amely a fejlődésre és a gyűjtögetésre épít, miközben kialakítja és fenntartja a hatékony tanulás alapvető motivációs jellegét.
Sok hasznos és értékes információt olvastál, de lennének még kérdéseid, amelyeket személyesen tennél fel? Regisztrálj egyéni iskolalátogatásra, tedd fel kérdéseidet és Nézd meg belülről, hogyan működik a Diákszempont!!
Milyen iskola a Diákszempont?
Iskolánk számára a legfontosabb a boldog gyermek. Alternatív pedagógiai módszerekben hiszünk, amelyeknek köszönhetően a diák, a szülő és a pedagógus együtt, közös célért dolgozik. Valóban elhivatott és szakmailag felkészült pedagógusaink támogató, inspiráló és motiváló közeget alakítanak ki, amelyben az egyéni és életkori sajátosságok figyelembe vétele mellett a közösség ereje is kiemelt szerepet kap. A demokratikus elvekkel a gyermekeknek megadjuk a választás szabadságát, ezzel sokkal inkább hozzájárulhatunk ahhoz, hogy önálló, önazonos, teljes életet élő, szociálisan fejlett, magabiztos és felelősségvállaló felnőtté válhassanak. Olyan felnőttekké, akik felismerik az összefüggéseket, ismerik önmagukat és saját képességeiket. Fontosnak tartjuk a gyermek kiegyensúlyozott fejlődését, és hogy érezze, hogy gondolatai értékesek.
Felvételi események
Díjaink a 2025/2026-os tanévre
Működési hozzájárulás:
Az éves díj 1.722.000.- Ft, amely 12 hónapon át fizetendő
143.500.- Ft/hó összegben.
A testvérkedvezmény részleteiről érdeklődj a felveteli@diakszempont.hu email címen!
Regisztrációs díj:
280.000.- Ft – egyszeri regisztrációs díj
Órák, bemutatkozó előadások
Less be a színfalak mögé, és bár nálunk nincs két egyforma nap, de belekóstolhatsz, hogy milyen érzés diákszempontosnak lenni.
Szülői vélemények
Nem csak azt szeretnénk bemutatni, hogy mi milyennek látjuk magunkat, hanem azt is, hogy milyennek látnak minket közösségünk tagjai. Éppen ezért megosztunk veled pár szülői véleményt.
Diákszempont Általános Iskola és Gimnázium | Jelentkezési lap a 2026/2027-os tanév 1. évfolyamára
Köszönjük az érdeklődésedet!
Kérünk, hogy értelemszerűen töltsd ki az alábbi jelentkezési lapot. A jelentkezési lap kitöltése nem jelent automatikus felvételt.